¡A POR EL ÚLTIMO TRIMESTRE!

Después de estos días de vacaciones, en los que esperamos que hayáis descansado y recargado las pilas, toca volver a la rutina. De momento, debemos seguir trabajando a través del blog y del correo electrónico, aunque esperamos que pronto podamos estar, otra vez, todos juntos en clase.

Como cada lunes, os subimos las tareas que deberéis realizar durante esta semana. Podéis organizaros como prefiráis, pero tened en cuenta que el plazo máximo para entregar estas tareas será el viernes a las dos de la tarde.

La UDI 4 está a punto de finalizar y es muy importante que nos enviéis las tareas que tenéis hechas, para que podamos corregirlas y evaluarlas. Por ello, si tenéis alguna actividad sin entregar de las semanas anteriores deberéis mandárnoslas antes de las dos de la tarde del miércoles.

Por último, recordaros que en el asunto de vuestros correos electrónicos debéis escribir: nombre, curso y asignatura de la cual mandáis las tareas. Intentad enviar un email por cada asignatura, así nos resultará más fácil corregir.

Mucho ánimo, y aquí estamos para cualquier duda con la que os podamos ayudar.

13 de abril de 2020

UDI 4 LENGUA – LECTURA

Esta semana nos toca recopilar información sobre la biografía de María Menéndez-Ponte, la autora del libro “Enigma en el puente del Naranjo”.

Deberéis buscar una imagen de la autora e información acerca de dónde nació, cuáles eran sus aficiones de pequeña, qué y dónde estudió, así como el nombre de las principales obras que ha publicado. También podéis añadir más información que os resulte importante. Por último, deberéis contestar a las siguientes cuestiones: ¿Qué es lo que os ha llamado más la atención sobre la biografía de María Menéndez-Ponte? ¿Por qué? Esta tarea la deberéis presentar, preferiblemente, en formato word o pdf.

A continuación, deberéis pensar qué preguntas le haríais a María Menéndez-Ponte si la pudieseis entrevistar. Cada uno deberéis realizar, al menos, dos preguntas. En el siguiente enlace deberéis escribir vuestro nombre, curso y todas aquellos comentarios y preguntas que le queráis hacer a la autora. 

¿Cómo hacerlo? Abajo de la página, a la derecha, encontraréis un + dentro de un círculo de color rosa. Pinchad sobre él y se os abrirá un cuadro de texto. En el título escribid vuestro nombre y curso; debajo podéis expresar algún comentario sobre qué os ha parecido el libro y también las preguntas para la autora. Una vez hayáis acabado y revisado la ortografía, pinchad fuera y vuestro post se quedará fijado al muro. Recordad que vuestros comentarios y preguntas serán visibles para todos: para vuestros compañeros, para los maestros y, también, para la autora.

13 de abril de 2020

UDI 4 MATEMÁTICAS: REPARTO DE ESCAÑOS – Método D´Hont

Para poder realizar la tarea de esta semana deberéis buscar la publicación en el blog del día 3 de marzo. Allí encontraréis un genially sobre nuestro parlamento. Si pincháis sobre la pestaña del Método D´Hont encontraréis un vídeo que os explica qué es este método y cómo se realiza el reparto de escaños.

Debido a las circunstancias, no hemos podido realizar las votaciones en el colegio. Así que os dejamos unos resultados ficticios. Tendréis que realizar el reparto de 7 escaños tal y como habéis visto en el vídeo.

El resultado ficticio de nuestras votaciones sería el siguiente:

• PARTIDO A: 70 votos.
• PARTIDO B: 55 votos.
• PARTIDO C: 18 votos.
• PARTIDO D: 16 votos.
• PARTIDO E: 8 votos.
• PARTIDO F: 0 votos.

Recordad que tenemos 6 partidos y 7 escaños a repartir.  Por otro lado, al realizar las divisiones para el reparto de los escaños, si no fueran divisiones exactas, tendréis que sacar, al menos, dos decimales.

Os dejamos el ejemplo de la tabla que deberéis realizar en vuestra libreta.

	1	2	3	4	5	6	7
Partido A
Partido B
Partido C
Partido D
Partido E

Por último, también en la libreta, deberéis responder a las siguientes preguntas:

• ¿Qué partidos obtienen escaños?
• ¿Cuál es el partido que más escaños obtiene?
• ¿Qué partido o partidos no obtienen ningún escaño?

Es muy fácil. ¡A por ello campeones!

13 de abril de 2020

UDI 4: CIUDADANÍA

La mayoría sabéis ya qué es ser un buen ciudadano y la importancia de participar activamente en la sociedad. Por desgracia, en ocasiones observamos que algunas personas actúan de forma inapropiada. Por ello, os proponemos que localicéis una noticia en la prensa en la que aparezca alguna situación de injusticia o desigualdad social.

Nos gustaría que nos resumierais qué sucedió, dónde ocurrió, qué personas estaban implicadas y cómo se solucionó. En el caso de que no se haya solucionado aún, vosotros mismos podréis proponer alguna sugerencia para cambiar dicha situación injusta.

13 de abril de 2020

UDI 4: VALORES

La tarea que proponemos deberéis realizarla en las próximas dos semanas. Se trata de un trabajo de investigación sobre los prejuicios. Deberéis contestar, en vuestra libreta, las siguientes preguntas:

• ¿Qué son los prejuicios?
• ¿Qué podemos hacer contra los prejuicios de las personas?

Además, en un pequeño mural deberéis reflejar, mediante dibujos o fotografías, algunos prejuicios de nuestra sociedad. Al lado, tendréis que dar una solución a dicho prejuicio. Al menos, deben aparecer cuatro ejemplos donde se muestren este tipo de situaciones.

13 de abril de 2020

UDI 4: RELIGIÓN

¿Qué tal están nuestros chic@s?. Seguro que tenéis muchas cosas que contarnos, porque aunque estamos en casa, las aventuras siguen sucediendo y cada día es un día nuevo y una nueva aventura, ¿verdad?.

Bueno, pues nosotros vamos a continuar investigando sobre “El pueblo de Dios”
Os proponemos un juego:

• Vais a ser periodistas y vuestra misión es investigar sobre “El pueblo de Dios” para poder realizar después la siguiente ficha.
• Recuerda que tu familia también te puede ayudar, todos podéis investigar. Trabajar en equipo tiene mayor recompensa: La Felicidad de trabajar en familia.

13 de abril de 2020

UDI 4 CIENCIAS: LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS

Esta semana nos toca aprender cuáles son las actividades económicas que existen en nuestra sociedad.

En primer lugar, deberéis leer este documento.

Una vez leído, debéis copiar y contestar las siguienes cuestiones en vuestra libreta:

• ¿Qué es trabajar?
• ¿En todos los trabajos las personas obtienen un sueldo? Pon ejemplos.
• Actualmente, ¿perteneces al grupo de población activa o no activa?
• ¿Quiénes forman parte del grupo de población activa?

A continuación, os dejamos un vídeo y un esquema donde os explican los tres sectores económicos que podemos encontrar.

Ahora, que ya conocéis los sectores económicos que existen, debéis realizar la siguiente ficha:

Por último, os animamos a que entréis en el siguiente enlace. Es un juego donde podréis comprobar si sabéis bien a qué sector pertenece cada trabajo.

http://www.infantil.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/cm4_u13_act1/frame_prim.swf

13 de abril de 2020

UDI 4: INGLÉS

Hola chicos y chicas. En el siguiente documento tenéis las diferentes tareas que realizaremos durante esta semana. ¡Mucho ánimo!

13 de abril de 2020

EDUCACIÓN FÍSICA: 🤹‍♂️MALABARES🤹‍♂️

Hola a tod@s, espero que estéis bien y que os hayáis movido un poco dentro de casa estos días. Esta semana comenzaremos lo que os dije a principio de año…. MALABARES. Vamos a fabricar nuestro propio material y a realizar malabares de manera progresiva hasta conseguir hacerlos con tres bolas.

Al principio puede resultar un poco difícil, pero con práctica y constancia seguro que lo conseguiréis.

Hay muchas formas de fabricar nuestras propias bolas de malabares,te dejo un par de ellas en los siguientes vídeos:

En el siguiente enlace, aparecen los pasos básicos y progresivos para lograr realizar una cascada con tres bolas:

Malabares con tres bolas: Cascada

Una vez que domines la técnica básica, envíame un vídeo corto demostrando tu gran talento al siguiente correo: albertoefprimaria@gmail.com (indicando: malabares, tu nombre, curso y clase).

No te preocupes si no te sale del todo bien la primera semana, es normal, simplemente aprende esta nueva habilidad, practica y diviértete.

13 de abril de 2020

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Plástica: Construir una maqueta de un castillo medieval con cartón reciclado.

En primer lugar, debemos dibujar un boceto del castillo que queremos construir, desde varias perspectivas, para hacernos una idea de la cantidad y medidas del cartón que necesitaremos.

Una vez tengamos el boceto, nos podemos poner manos a la obra, para reproducir lo mejor posible nuestro diseño.

Música:

Os propongo un reto: Debéis aprender a hacer percusión con un vaso, para poder acompañar la canción “Dance monkey» -Tones and I. Una vez tengáis adquirido el ritmo, podéis enviarme un vídeo al correo de artística.

El nivel TOP, sería que lo pudieseis cantar a la vez que lo tocáis, ya que eso supone un gran dominio de coordinación y concentración.

Enlace al vídeo tutorial:

Os recuerdo que mi correo es: ceip.lasmarinas.artistica@gmail.com

¡Suerte con el reto!

Un saludo.

13 de abril de 2020

THE THREE ECONOMIC SECTORS EXPLAINED WITH MINECRAFT

Hola chicos y chicas.

Seguro que la mayoría conocéis Minecraft. A nuestra auxiliar de conversación, Breanna, se le ha ocurrido una brillante idea: explicar los tres sectores económicos, que hemos visto en Ciencias, a través de este videojuego de construcción.

Aquí os dejamos este documento que esperamos os ayude a entender mejor el funcionamiento de los diferentes sectores económicos (primario, secundario y terciario).

15 de abril de 2020